SPIKE: In the LMS app, how do we best handle when a web page reloads, keeping the client embedded but losing the LMS context?

オープン
#7,210 コメント 0 件 リアクション 0 件 担当者 0 名 GitHub で見る

まだ誰も着手していません。

評価

難易度
5/5
見積もり時間
1週間以上
初心者へのやさしさ
25/100
issue の種類
機能追加
明瞭さ
おおむね明確
活発さ
停滞
技術スタック
javascript
領域
frontend, web-dev

調査の方向性

Via と LMS の URL 割り当てについて説明されているリロードのシナリオを、HTTP-to-HTTPS リダイレクトと support issue 189 で参照されている Canvas の例を含めて再現してください。リロード後もクライアントが埋め込まれたままなのに LMS コンテキストが失われる理由を調査し、その原因を記録したうえで、LMS アプリの URL 割り当てに対する解決策を提案してください。

索引モデルが issue の本文から書いたものです。

説明

feature request

Copying from this private issue: https://github.com/hypothesis/support/issues/195

Feature Request Form

Problem you are trying to address with this feature

Web pages sometimes reload almost immediately after being loaded in Via. This causes our client to remain embedded, but we lose the LMS context, meaning LMS users think they're still seeing an LMS group but actually end up creating web app accounts and annotating there.

A bug where this is illustrated: https://github.com/hypothesis/support/issues/189 (including a Canvas link to replicate the issue).
A proposed solution to this issue: https://github.com/hypothesis/support/issues/193

We've also seen this issue when instructors use http:// protocols in assignment URLs and sites are set up to automatically forward to https://.

Your solution

No proposed solution; the goal for this spike is to investigate why the client remains embedded and use that to propose a solution to the problem for URL assignments in the LMS app.

主要言語
Mustache
スター
743
フォーク
227
平均マージ
6分
マージ済み PR(30日)
1

環境構築

このプロジェクトには開発コンテナ、Dockerfile、コントリビューションガイドがありません。まず README を読み、一般的な手順ははじめてのコントリビューションガイドを参照してください。

はじめの一歩

  1. issue を最後まで読み、次にプロジェクトのコントリビューションガイドを読みます。
  2. 着手することを issue にコメントします — 二人が同じ作業をするのを防げます。
  3. リポジトリをフォークし、ブランチを切って変更します。
  4. issue 番号を参照したプルリクエストを送ります。

hypothesis/client のほかの issue

hypothesis/client の issue をすべて見る

似ている issue

Web Dev の issue をもっと見る

新しい issue をメールで受け取る

初心者向けの GitHub issue を短くまとめたダイジェスト。